COMENTARIOS Y APORTACIONES 9

LA SOCIEDAD Y REFLEXIONES SOBRE LA EDUCACIÓN

El papel de los docentes es más importante cada día en los nuevos entornos culturales y educativos que se están creando y que se deben crear con la ayuda de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. La innovación metodológica y de profusión y enriquecimiento de las actividades docentes son ejes de orientación clara hacia un mundo en construcción.

Hay  temas sobre los que deberíamos de reflexionar:

• Hasta qué punto la sociedad de la información y de la comunicación no acabará siendo una sociedad deshumanizada.

• En qué espacios puede quedar afectada la estructura de la vida social en perjuicio del individuo (en un mayor control social, por ejemplo, en pérdida de posibilidades de libre decisión, etc.).

• En qué medida no se viola la esfera íntima o personal al poseer la sociedad datos de grupos y personas, como una forma de control...

Es imprescindible que la educación en general y el colegio en particular afronten el reto de enseñar y de incorporar en su currículo la EDUCACIÓN para la COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL , y no sólo para que los alumnos estén atraídos por los medios sino como beneficio para todos, en general, como futuros consumidores de medios audiovisuales que somos. Educadores inexpertos y expertos no educadores son dos binomios abocados al fracaso. El éxito de esta enseñanza está, a nuestro entender, en intentar crear entre los dos grupos antedichos unos productos y unas pautas de trabajo que al final resulten atractivos para quien, en definitiva, tiene que prepararse para recibir la avalancha informativa, sobre todo de los medios de comunicación: nos referimos al alumno.

Debemos hacer hincapié en los parámetros formativos partiendo de la base de que la media de los ciudadanos delante del televisor sobrepasa las 3 horas diarias, esto es, ronda los 200 minutos. Por ello barajamos los siguientes consejos, que indican que veríamos mucho mejor la televisión si:

1.-Aprovecháramos sus posibilidades de comunicación y de socialización en la familia y en la escuela.

2.-Se diferenciaran claramente los contenidos informativos y formativos de aquellos otros que tienen que ver con la publicidad.

3.-Las instituciones se dotaran de organismos de vigilancia y de control de la normativa existente sobre televisión.

4.-Desde todas las instituciones se promoviera más la formación audiovisual de padres, de niños y de profesores.

5.-No utilizáramos la televisión como madre o niñera.

6.-Aprendiéramos a utilizar el enorme potencial que tiene para la educación o el entretenimiento de los niños.

Considero que el reto del docente es cada vez más complejo, no es impartir un tema, una reflexión, no es un cumplir con un horario, temario sin obtener de ello un aprendizaje significativo, conocer y tocar al alumno en su sentir, y algunas de sus experiencias es más propio para un acompañamiento en su vida.